Pengaruh Model Problem Based Leraning (PBL) Berbantuan Media YouTube Terhadap Peningkatan Literasi Sains Siswa Kelas X MAN 3 Ciamis

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media YouTube terhadappeningkatan literasi sains siswa kelas X MAN 3 Ciamis pada materi Ekosistem. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 3 Ciamis dengan sampel siswa kelas X-IV sebagai kelas eksperimen dan kelas X-III sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 16 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian literasi sains sebanyak 6 soal. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji W (Wilcoxon). Hasil penelitian menunjukkan nilai Whitung < Wdaftar yaitu 0 < 30 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara literasi sains siswa yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media YouTube dengan model pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media YouTube berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan literasi sains siswa kelas X MAN 3 Ciamis.