Koneksi Matematis Siswa pada Tugas Matematis Berbasis Hasil Pertanian: Konteks, Konsep, dan Prosedur Matematis

Abstract

Koneksi matematis merupakan kemampuan yang penting dimiliki siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam menyelesaikan masalah-masalah sesuai dengan bidang keahliannya. Pertanian merupakan salah satu bidang keahlian yang banyak memerlukan kemampuan koneksi matematis dalam menyelesaikan berbagai masalahnya. Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dapat difasilitasi oleh guru dengan mengonstruksi tugas matematis sesuai dengan konteks bidang pertanian. Penelitian kualitatif dengan metode studi kasus ini mendeskripsikan konstruksi tugas matematis berbasis hasil pertanian dan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan tugas tersebut. Konstruksi tugas matematis dilakukan dengan mengintegrasikan konteks-konteks hasil pertanian dan konsep-konsep matematika. Tugas matematis tersebut digunakan pada pembelajaran matematika siswa SMK Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian Kelas X. Pengambilan data kemampuan koneksi matematis siswa dilakukan melaui tes, observasi, dan wawancara yang terfokus pada kemampuankoneksi konteks denga konsep matematis, koneksi antar konsep matematis, dan koneksi prosedur matematis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis banyak terkendala pada kemampuan koneksi antar konsep matematis. Diperlukan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan melakukan konstruksi tugas matematis yang memiliki keragaman konsep matematika