IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN PESERTA DIDIK YANG BERKARAKTER DI SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH KABUPATEN TASIKMALAYA

Abstract

Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Peserta Didik yang Berkarakter di SMP KHZ. Musthafa Sukamanah Kabupaten Tasikmalaya. Nama : Zenmuiz Wahid AL Musthafawy NIM : 2125250026 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam mengoptimalkan pendidikan karakter di tengah tantangan perkembangan sosial dan teknologi yang memengaruhi perilaku peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun peserta didik yang berkarakter, (2) implementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun peserta didik yang berkarakter, dan (3) pengembangan kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun peserta didik yang berkarakter di SMP KHZ. Musthafa Sukamanah Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, peserta didik, serta orang tua. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kepemimpinan dilakukan melalui penyusunan visi dan misi berbasis karakter, integrasi nilai-nilai karakter dalam kurikulum, penyusunan program pembiasaan, serta pelibatan seluruh warga sekolah, orang tua, dan pesantren. Implementasi kepemimpinan diwujudkan melalui keteladanan, motivasi, pembinaan, supervisi, serta penguatan budaya sekolah dalam kegiatan pembelajaran, keagamaan, dan kesiswaan. Pengembangan kepemimpinan dilakukan melalui peningkatan kompetensi kepala sekolah, evaluasi program pendidikan karakter, serta penguatan kemitraan dengan orang tua dan pesantren. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keteladanan kepala sekolah menjadi faktor utama dalam keberhasilan pendidikan karakter berbasis pesantren, yang berdampak pada meningkatnya religiusitas, kedisiplinan, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial peserta didik.