PENGELOLAAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) SENI BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU (Studi Kasus di MGMP SMP Komda Majenang Kabupaten Cilacap)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan MGMP Seni Budaya yang efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru SMP, khususnya dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Selain itu, masih terbatas kajian yang mengaitkan proses pengelolaan MGMP dengan output, outcome, dan impact secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengelolaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Seni Budaya di Komda Majenang Kabupaten Cilacap yang mencakup aspek proses, output, outcome, dan impact dalam meningkatkan kompetensi profesional guru serta mutu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi pengurus MGMP, guru Seni Budaya, kepala sekolah, dan pengawas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik, sumber, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengelolaan MGMP telah dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan berbasis kebutuhan, pengorganisasian yang terstruktur, pelaksanaan yang kolaboratif, serta evaluasi dan tindak lanjut yang berkelanjutan; (2) output MGMP berupa perangkat pembelajaran, karya seni, serta peningkatan keterampilan praktis guru yang bersifat aplikatif dan kolaboratif; (3) outcome MGMP menunjukkan adanya peningkatan kompetensi profesional guru, khususnya dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Seni Budaya; dan (4) impact MGMP terlihat pada peningkatan mutu pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya keterlibatan murid dan kualitas hasil belajar. Dengan demikian, MGMP Seni Budaya berperan sebagai komunitas belajar profesional yang efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan mutu pembelajaran.