Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kondisi dan pembiasaan positif
berbasis budaya sekolah ramah anak dan keteladan guru dalam membentuk
karakter disiplin peserta didik serta faktor apa saja yang mendukung dan
menghambat pembentukan karakter disiplin peserta didik. Penelitian ini
menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik
pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara, observasi, dan studi
dokumentasi yang disertai dengan Triangulasi mengenai pembentukan
karakter disiplin, pembiasaan positif berbasis budaya sekolah dan keteladanan
guru. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa di SD Negeri Cibeunying 03
Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah 1) Pembentukan
karakter disiplin peserta didik dilaksanakan secara terencana, sistematis, dan
berkelanjutan melalui integrasi kebijakan sekolah, pembiasaan positif, serta
keteladanan guru dalam lingkungan sekolah ramah anak. 2). Proses
pembiasaan positif dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi, dan tindak lanjut yang melibatkan seluruh warga sekolah. 3)
Keberhasilan pembentukan karakter disiplin didukung oleh konsistensi
program, kerja sama sekolah dan orang tua, keteladanan guru, serta lingkungan
yang kondusif. Namun, terdapat kendala seperti perbedaan karakter siswa,
dukungan orang tua yang beragam, dan pengaruh lingkungan. Upaya
mengatasinya dilakukan melalui penguatan kolaborasi, peningkatan
konsistensi, pemberian penguatan positif, serta monitoring berkelanjutan agar
nilai disiplin tertanam kuat dalam diri peserta didik. Disarankan pihak sekolah
untuk lebih membangun program pembiasaan positif ramah anak lebih
sistematis dan terukur.
