PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH BERBASIS COACHING DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL (Studi di SD Negeri Wilayah Korwil Kecamatan Sadananya)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kualitas pembelajaran di era digital yang dipengaruhi oleh supervisi akademik kepala sekolah berbasis coaching dan kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik berbasis coaching dan kompetensi pedagogik guru terhadap kualitas pembelajaran di era digital, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan desain explanatory research. Populasi penelitian adalah 162 guru SD di wilayah Korwil Kecamatan Sadananya Kabupaten Ciamis, dengan sampel sebanyak 116 guru menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 22 melalui uji asumsi klasik, uji korelasi, koefisien determinasi, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah berbasis coaching berada pada kategori baik, terutama pada aspek hubungan kemitraan, penetapan tujuan bersama, dan pelaksanaan supervisi yang terbuka serta reflektif. Kompetensi pedagogik guru juga berada pada kategori baik, khususnya dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis teknologi. Supervisi akademik berbasis coaching dan kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran di era digital. Dengan demikian, kedua variabel tersebut berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan era digital.