Peran Kompetensi Sosial Emosional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus pada SDN Ancol Kecamatan Cineam Kabupaten Tasikmalaya)

Abstract

Peran Kompetensi Sosial Emosional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru(Studi Kasus pada SDN Ancol Kecamatan Cineam Kabupaten Tasikmalaya) Nama Heni Hendrayani, NIM. 2125250067. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi sosial emosional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan mewujudkan kepemimpinan pendidikan yang efektif. Kepala sekolah tidak hanya dituntut memiliki kemampuan manajerial, tetapi juga kemampuan sosial emosional dalam membangun komunikasi, hubungan interpersonal, dan motivasi kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peran kompetensi sosial emosional kepala sekolah, (2) dinamika interaksi kepala sekolah dan guru, serta (3) faktor pendukung penerapannya dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Ancol Kecamatan Cineam Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala sekolah dan guru, ditambah pengawas sekolah sebagai triangulasi sumber. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peran kompetensi sosial emosional kepala sekolah sangat penting dalam meningkatkan kinerja guru melalui kemampuan mengelola emosi, membangun komunikasi efektif, memberikan motivasi, melakukan supervisi akademik, serta menciptakan hubungan kerja yang harmonis dan kolaboratif. (2) Dinamika interaksi antara kepala sekolah dan guru berlangsung secara terbuka, partisipatif, dan empatik sehingga menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. (3) Faktor pendukung meliputi kemampuan pengendalian diri, empati, dan motivasi kepala sekolah, serta budaya kerja positif, komunikasi terbuka, dukungan sarana prasarana, dan partisipasi aktif guru. Disimpulkan bahwa kompetensi sosial emosional kepala sekolah memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan kinerja guru dan menciptakan budaya sekolah yang positif serta produktif.