Abstract:
Indra Lesmana. (2026). Pendekatan Coaching Model GROW untuk Supervisi
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Kasus di Sekolah Dasar
Kecamatan Pataruman, Kota Banjar). Tesis. Program Studi Magister Administrasi
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Galuh.
Kompetensi pedagogik guru di Indonesia masih memerlukan peningkatan yang
signifikan, sementara supervisi konvensional yang bersifat inspektif terbukti
kurang efektif dalam memberdayakan guru secara profesional. Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) menganalisis implementasi pendekatan Coaching model
GROW dalam supervisi peningkatan kompetensi pedagogik guru, (2)
mendeskripsikan pengalaman dan perubahan yang dirasakan guru, (3)
mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan
pendekatan kualitatif dengan desain multi-site case study di sekolah dasar
Kecamatan Pataruman, Kota Banjar. Data dikumpulkan melalui wawancara
mendalam, observasi, focus group discussion, dan studi dokumentasi terhadap
pengawas, kepala sekolah, dan delapan guru. Analisis data menggunakan model
interaktif Miles, Huberman & Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1)
implementasi Coaching model GROW berjalan secara terstruktur melalui empat
tahapan—Goal, Reality, Options, dan Will mampu menciptakan proses supervisi
yang bersifat kolaboratif, reflektif, dan memberdayakan (2) berdampak positif pada
peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi pembelajaran, serta penguatan self-efficacy (3) faktor pendukung utama
meliputi komitmen kepemimpinan dan hubungan trust yang setara, sedangkan
faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu dan resistensi awal guru senior.
