Abstract:
Reni Putri Mulyani (2107220020) “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Game Edukasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Kawali (Studi Quasi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Menyajikan Peran Bank Sentral).” Penulisan skripsi ini dibawah bimbingan Bapak Dr. Rizka Andhika Putra, S.Pd.,M.M. selaku pembimbing I dan Ibu Ilah, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing II.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 Kawali. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa keaktifan dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran masih perlu ditingkatkan, sehingga diperlukan penerapan model pembelajaran yang dapat mendorong keaktifan, partisipasi, kerja sama, dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan game edukasi Wordwall. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Game Edukasi Wordwall pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas eksperimen. 2) Untuk mengatahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas kontrol. 3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Game Edukasi Wordwall dengan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (posttest). Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design yaitu Nonequivalent Control Group Design.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Game Edukasi Wordwall pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest) di kelas eksperimen. 2) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest) di kelas kontrol. 3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Game Edukasi Wordwall dengan hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (Posttest).
