Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang dipengaruhi oleh penggunaan
metode pembelajaran yang kurang variatif dan masih berpusat pada guru. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Cooperative Learning tipe Student Teams
Achievement Division (STAD) terhadap motivasi belajar siswa, baik secara parsial maupun
simultan melalui aspek penerapan metode STAD, interaksi antar anggota kelompok, dan
sistem penghargaan kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode quasi experiment dan desain Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas
XI SMK PGRI Cikoneng. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner skala
Likert yang telah disusun berdasarkan indikator setiap variabel penelitian. Data dianalisis
menggunakan uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien
determinasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris mengenai
efektivitas metode STAD dalam meningkatkan motivasi belajar siswa serta menjadi
alternatif strategi pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa dalam
pembelajaran PJOK.
