Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya inovasi dalam pembelajaran di sekolah karena masih terpaku
pada buku-buku yang tersedia. Pendidik sebaiknya melakukan inovasi dalam pembelajaran agar dapat
menarik perhatian siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu inovasi dalam pembelajaran yaitu dapat
mengaitkan dengan konteks budaya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran matematika yang
mengaitkan dengan budaya dapat disebut dengan etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk
mengeksplorasi konsep-konsep matematika dan aspek-aspek matematis pada aktivitas di bidang pertanian
dan makanan khas. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis penelitian
eksploratif dan menggunakan pendekatan etnografi. Instrumen penelitian yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknis analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dalam konsep-konsep matematika dan aspek-aspek matematis
pada aktivitas bidang pertanian dan makanan khas yaitu terdapat konsep-konsep matematika segi empat,
perbandingan, aritmatika sosial dan aspek-aspek matematis yang dapat dicari yaitu pada aspek menghitung,
mengukur, merancang dan mengelompokkan yang dapat dijadikan sumber pembelajaran di kelas khususnya
pada pembelajaran matematika. Hal ini dapat menarik perhatian siswa dalam belajar karena mengaitkan
aktivitas di dalam kehidupan sehari-hari dan tidak mengalami kejenuhan dalam belajar yang selalu mengacu
buku ajar saja.
