Hubungan Intensitas Screentime Dengan Keterlambatan Bicara (Speechdelay) Pada Anak Usia Pra Sekolah Di Paud An-Nur Desa Bahara Kabupaten Ciamis

Abstract

Intensitas screentime yang tinggi pada anak prasekolah dapat memengaruhi perkembangan bahasa, khususnya keterlambatan bicara (speech delay). Penggunaan paparan media digital secara berlebihan menyebabkan berkurangnya interaksi verbal antara anak dan orang tua sehingga stimulasi bahasa menjadi kurang optimal. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan intensitas screentime dengan speech delay pada anak prasekolah di PAUD An-Nur Desa Bahara Kabupaten Ciamis. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analitik korelasional dan desain cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 46 responden dengan teknik total sampling. Instrumen Penelitian: Pengumpulan data menggunakan kuesioner intensitas screentime dan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Analisis data menggunakan uji Spearman Rank. Hasil Penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir setengah responden (47,8%) memiliki intensitas screentime tinggi dan hampir setengah responden (45,7%) mengalami speech delay kategori belum sesuai. Hasil uji statistik menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas screentime dengan speech delay dengan nilai p-value 0,000 (<0,05) dan koefisien korelasi sebesar 0,569. Kesimpulan: Semakin tinggi intensitas screentime maka semakin tinggi risiko speech delay pada anak prasekolah. Oleh karena itu, orang tua perlu membatasi penggunaan paparan media digital serta meningkatkan interaksi verbal secara langsung pada anak.