Hubungan Intensitas Penggunaan Smartphone Dengan Konsentrasi Belajar Pada Siswa SMP Negeri 4 Ciamis

Abstract

Latar Belakang: Penggunaan smartphone pada remaja semakin meningkat dan dapat memengaruhi konsentrasi belajar siswa. Penggunaan yang berlebihan berpotensi mengganggu fokus siswa selama proses pembelajaran. Tujuan: Mengetahui hubungan intensitas penggunaan smartphone dengan konsentrasi belajar siswa SMP Negeri 4 Ciamis. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional dan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 87 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner intensitas penggunaan smartphone dan konsentrasi belajar. Analisis data menggunakan uji Spearman Rank. Hasil: Sebagian besar responden memiliki intensitas penggunaan smartphone kategori tinggi sebanyak 44 responden (50,6%) dan konsentrasi belajar kategori rendah sebanyak 42 responden (48,3%). Hasil uji Spearman Rank menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) = -0,279 dengan nilai p = 0,009 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan signifikan dengan arah negatif dan kekuatan hubungan lemah. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan smartphone dengan konsentrasi belajar siswa SMP Negeri 4 Ciamis. Semakin tinggi intensitas penggunaan smartphone maka semakin rendah konsentrasi belajar siswa. Kata kunci: intensitas penggunaan smartphone, konsentrasi belajar, siswa SMP.