Abstract:
Latar Belakang: Penggunaan smartphone pada remaja semakin meningkat dan dapat
memengaruhi konsentrasi belajar siswa. Penggunaan yang berlebihan berpotensi
mengganggu fokus siswa selama proses pembelajaran. Tujuan: Mengetahui hubungan
intensitas penggunaan smartphone dengan konsentrasi belajar siswa SMP Negeri 4
Ciamis. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan
desain korelasional dan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 87 responden
yang dipilih menggunakan teknik purposive random sampling. Pengumpulan data
menggunakan kuesioner intensitas penggunaan smartphone dan konsentrasi belajar.
Analisis data menggunakan uji Spearman Rank. Hasil: Sebagian besar responden
memiliki intensitas penggunaan smartphone kategori tinggi sebanyak 44 responden
(50,6%) dan konsentrasi belajar kategori rendah sebanyak 42 responden (48,3%). Hasil
uji Spearman Rank menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) = -0,279 dengan nilai p =
0,009 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan signifikan dengan arah negatif
dan kekuatan hubungan lemah. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan
antara intensitas penggunaan smartphone dengan konsentrasi belajar siswa SMP
Negeri 4 Ciamis. Semakin tinggi intensitas penggunaan smartphone maka semakin
rendah konsentrasi belajar siswa.
Kata kunci: intensitas penggunaan smartphone, konsentrasi belajar, siswa SMP.
