Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Pembelajaran Wayground Terhadap Hasil Belajar

Abstract

Ari Fitriana (2107220041) “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Pembelajaran Wayground Terhadap Hasil Belajar” Penulisan skripsi ini dibawah bimbingan Bapak Dr. Nur Rizqi Arifin, S.Pd., M.Pd sebagai pembimbing I dan Ibu Yuyun Susanti S.Pd., M.Pd. sebagai pembimbing II. Rendahnya hasil belajar merupakan salah satu tolok ukur keberhasilan proses pembelajaran, maka pendidik dituntut untuk segera mencari berbagai upaya untuk mencapai keberhasilan. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya motivasi siswa yang kurang dikarenakan pemilihan model pembelajaran yang terlalu monoton dan pembelajaran hanya berpusat pada guru saja. Model pembelajaran problem based learning berbantu media pembelajaran wayground diharapakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui; (1) perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaraan problem based learning berbantu media pembelajaran wayground di kelas eksperimen pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest); (2) perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode konvensional pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas kontrol. dan (3) perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan metode konvensional pada pre-test dan post-test. Metode penelitian yang digunakan yaiitu Quasy experimental desain model pretest-postest nonequivalent control group. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil dari penelitian ini adalah (1) terdapat perbedaan hasil belajar pseserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantu media pembelajaran wayground pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas eksperimen (2) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode konvensional pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas kontrol (3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantu media pembelajaran wayground dengan hasil belajar peserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (posttest)