Literatur Review : Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Sekolah Dasar

Abstract

Latar Belakang: Penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar semakin meningkat seiring perkembangan teknologi digital. Penggunaan gadget yang berlebihan diduga dapat memengaruhi perkembangan sosial dan emosional anak, seperti menurunnya interaksi sosial serta gangguan regulasi emosi. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jurnal-jurnal penelitian yang menjelaskan tentang dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia sekolah dasar berdasarkan hasil literature review. Metode: Penelitian menggunakan metode literature review dengan sumber artikel dari Google Scholar, ScienceDirect, dan PubMed tahun 2016–2026. Seleksi artikel dilakukan menggunakan pedoman PRISMA dan kriteria PICOS. Sebanyak 10 jurnal yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara sistematis menggunakan instrumen JBI Critical Appraisal. Hasil: Hasil review menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan berhubungan dengan gangguan perkembangan sosial dan emosional anak. Dampak yang ditemukan meliputi menurunnya interaksi sosial, kemampuan komunikasi, kerja sama, dan empati, serta meningkatnya gangguan emosional seperti mudah marah, kurang sabar, kecemasan, dan perilaku agresif. Kesimpulan: Penggunaan gadget yang berlebihan berdampak negatif terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia sekolah dasar sehingga diperlukan pengawasan dan pembatasan penggunaan gadget .