Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar
siswa kelas X.E3 SMA Negeri 1 Kawali dalam pembelajaran
sejarah lokal Situs Astana Gede Kawali, akibat pembelajaran
konvensional yang belum mampu menghadirkan materi sejarah
yang bersifat abstrak menjadi dekat dengan kehidupan siswa
sehari-hari. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kawali
dengan melibatkan guru sejarah dan 42 siswa kelas X.E3 sebagai
subjek penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
perencanaan, pelaksanaan, dan efektivitas pembelajaran sejarah
menggunakan media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi sejarah
lokal Astana Gede Kawali. Metode yang digunakan adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart yang
dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, serta evaluasi dan refleksi. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terstruktur
dengan guru sejarah, observasi terstruktur terhadap aktivitas siswa,
tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, serta angket motivasi
belajar berskala Likert sebanyak 24 butir pernyataan. Data
dianalisis
secara
deskriptif
dan diuji menggunakan uji-t
berpasangan (paired samples t-test) melalui program SPSS 25.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa
meningkat dari 80,50 menjadi 86,25 pada Siklus I (Sig. 0,045) dan
dari 92,38 menjadi 96,43 pada Siklus II (Sig. 0,000), disertai
pergeseran skor angket motivasi belajar ke arah kategori yang lebih
positif dan homogen pada setiap siklus. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa penerapan media Assemblr Edu efektif
meningkatkan motivasi dan hasil belajar sejarah lokal siswa kelas
X.E3 SMA Negeri 1 Kawali.
