Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
fenomena implementasi kompetensi pedagogik guru yang fluktuatif di SD Negeri
Kecamatan Majenang, Kabupaten Cilacap, yang ditandai dengan keterbatasan guru
dalam memahami karakteristik peserta didik, penggunaan media yang kurang
bervariasi, serta hasil belajar peserta didik yang belum stabil.
