Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pendidikan karakter menjadi isu strategis dalam
sistem pendidikan Indonesia, khususnya dalam penguatan nilai kesetiaan pada
Pancasila dan integritas murid di tengah tantangan era digital. Namun, praktik
pembiasaan karakter di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan pada aspek
sistematika, dokumentasi, dan pemanfaatan teknologi.
