Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas
supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja mengajar guru di
tiga SD Negeri Kecamatan Majenang, Kabupaten Cilacap (SDN Padangjaya 03,
SDN Sadabumi 03, dan SDN Bener 03). Melalui pendekatan kualitatif dengan
desain studi kasus, data dikumpulkan menggunakan metode wawancara mendalam,
observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
perencanaan supervisi akademik telah disusun secara tertulis melalui mekanisme
kesepakatan bersama dan pemanfaatan platform digital; (2) pelaksanaan supervisi
berjalan melalui tiga tahapan pokok (pra-observasi, observasi kelas, dan pascaobservasi) dengan rata-rata capaian kinerja berkisar antara 78% hingga 84,5%; (3)
tindak lanjut hasil supervisi direalisasikan melalui penguatan kapasitas guru,
pemanfaatan platform Ruang GTK, serta bimbingan berkelanjutan; dan (4) faktor
pendukung efektivitas program ini meliputi komitmen guru, kepemimpinan adaptif,
dan ketersediaan sarana prasarana sekolah, sementara kendala utamanya adalah
keterbatasan waktu kepala sekolah serta pelaksanaan yang masih cenderung bersifat
administratif daripada pendampingan substansial (coaching).
