PENDAMPINGAN PENGAWAS SEKOLAH BERBASIS PARTISIPATIF DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DI SDN 1 KARANGPAWITAN

Abstract

Kesenjangan antara tuntutan regulasi dan praktik pendampingan pengawas sekolah di lapangan masih menjadi permasalahan nyata. Perdirjen GTK Nomor 4831/B/HK.03.01/2023 mengamanatkan transformasi peran pengawas dari inspektur menjadi pendamping yang mengutamakan pendekatan partisipatif. Namun, praktik pendampingan di Kecamatan Kawali, Kabupaten Ciamis masih cenderung bersifat top-down dengan keterlibatan kepala sekolah yang minim dalam analisis kebutuhan dan perancangan program. Penelitian ini bertujuan menganalisis: (1) proses pelaksanaan pendampingan pengawas sekolah berbasis partisipatif di SDN 1 dan SDN 4 Karangpawitan; (2) faktor pendukung keberhasilannya; (3) hasil penerapannya dalam peningkatan kompetensi kepala sekolah; dan (4) model pendampingan partisipatif yang efektif.