PENGARUH KOMPETENSI, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI (Studi Pada Pegawai SATPOL PP Kabupaten Ciamis)

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi adanya fenomena belum optimalnya kinerja Aparatur Sipil Negara (ASN) di Kantor Satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP) Kabupaten Ciamis, yang diindikasikan oleh belum tercapainya target evaluasi Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (AKIP) serta adanya kesenjangan kualifikasi pendidikan dan realisasi program pelatihan pegawai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kompetensi, pendidikan, dan pelatihan baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerja ASN di Satpol PP Kabupaten Ciamis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian asosiatif kausal dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai ASN di Satpol PP Kabupaten Ciamis yang berjumlah 152 orang. Teknik penarikan sampel menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling dengan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 65 responden. Teknik pengumpulan data primer dilakukan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linier berganda melalui program SPSS. Hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji t) menunjukkan bahwa: (1) Kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja ASN dengan nilai signifikansi 0,000; (2) Pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja ASN dengan nilai signifikansi 0,039 ; dan (3) Pelatihan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja ASN dengan nilai signifikansi 0,024. Hasil pengujian secara simultan (Uji F) membuktikan bahwa kompetensi, pendidikan, dan pelatihan secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja ASN. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,536 menunjukkan bahwa kontribusi pengaruh ketiga variabel independen tersebut terhadap kinerja pegawai adalah sebesar 53,6%, sedangkan sisanya sebesar 46,4% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian ini. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa sinergi antara peningkatan keahlian individu (kompetensi), penguatan fondasi intelektual (pendidikan), dan pengembangan keterampilan praktis (pelatihan) merupakan faktor penentu yang sangat esensial dalam mendorong optimalisasi capaian kinerja organisasi secara berkelanjutan.