peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi menggunakan model pembelajaran project-based learning pada peserta didik kelas X.E3 SMA NEGERI 1 BAREGBEG

Abstract

Asila Ananda Putri. PENINGKATAN KEMAMOUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X.E3 SMA NEGERI 1 BAREGBEG. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Galuh. Juni 2026. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks laporan hasil observasi menggunakan model pembelajaran projectbased learning. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas X.E3 SMA Negeri 1 Baregbeg Tahun Ajaran 2025/2026. Model pembelajaran project-based learning diterapkan melalui enam tahapan, yaitu menentukan pertanyaan mendasar, merancang perencanaan proyek, menyusun jadwal, memantau pelaksanaan proyek, menguji hasil proyek, dan mengevaluasi pengalaman belajar. Data penelitian diperoleh melalui observasi, penilaian hasil proyek, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project-based learning berhasil meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks laporan hasil observasi. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh nilai rata-rata peserta didik yang meningkat dari 72,81 pada Siklus I menjadi 96,00 pada Siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran project-based learning efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks laporan hasil observasi.