Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpidato peserta didik kelas VIII SMP Al-Ittihad Jamanis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berpidato serta mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpidato peserta didik setelah diterapkannya model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 peserta didik kelas VIII SMP Al-Ittihad Jamanis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpidato peserta didik. Nilai rata-rata kemampuan berpidato meningkat dari 58,8 pada tahap prasiklus menjadi 67,4 pada Siklus I dan 93,9 pada Siklus II. Secara keseluruhan terjadi peningkatan sebesar 35,1 poin dari prasiklus hingga Siklus II. Peningkatan juga terjadi pada aspek lafal/artikluasi, intonasi, diksi, kelancaran berbicara, penguasaan topik, dan sikap/gerak-gerik/gestur. Dengan demikian, model mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpidato peserta didik kelas VIII SMP Al-Ittihad Jamanis.
