STRATEGI OPTIMALISASI PENDEKATAN APPRECIATIVE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN EMPLOYEE ENGAGEMENT (Studi Kasus pada GTK di SMKN 1 Kawali Kabupaten Ciamis)

Abstract

Tesis ini berjudul : STRATEGI OPTIMALISASI PENDEKATAN APPRECIATIVE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN EMPLOYEE ENGAGEMENT (Studi Kasus pada Guru dan Tenaga Kependidikan di SMKN 1 Kawali Kabupaten Ciamis), Yanto Supriyanto, NIM. 82302425026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterlibatan kerja (employee engagement) guru dan tenaga kependidikan yang ditandai dengan masih adanya beban administrasi, multitugas, adaptasi terhadap perkembangan teknologi, serta belum meratanya penerapan budaya apresiatif dalam pengelolaan sumber daya manusia di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan Appreciative Inquiry, mendeskripsikan kondisi employee engagement, serta merumuskan strategi optimalisasi pendekatan Appreciative Inquiry dalam meningkatkan employee engagement guru dan tenaga kependidikan di SMKN 1 Kawali Kabupaten Ciamis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Appreciative Inquiry telah dilaksanakan melalui tahapan Define, Discover, Dream, Design, dan Destiny, meskipun belum optimal pada aspek pemerataan partisipasi dan sistem apresiasi yang berkelanjutan. Kondisi employee engagement guru dan tenaga kependidikan secara umum berada pada kategori baik dengan dimensi dedication sebagai aspek yang paling dominan, diikuti vigor dan absorption. Strategi optimalisasi yang dirumuskan menitikberatkan pada penguatan kepemimpinan apresiatif, pengembangan budaya organisasi yang kolaboratif, serta pengembangan sumber daya manusia melalui pelatihan, MGMP, pembinaan, dan peningkatan kompetensi secara berkelanjutan sehingga mampu meningkatkan keterlibatan kerja guru dan tenaga kependidikan secara berkesinambungan.