Abstract:
Penelitian ini berjudul MANAJEMEN MUTU PEMBINAAN BOARDING
SCHOOL DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
(Studi Kasus di MTs Al-Furqon Tasikmalaya), Encep Denih, NIM
82322324010. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pembentukan karakter peserta
didik merupakan salah satu tujuan penting dalam dunia pendidikan, sekolah
berbasis boarding school memiliki keunggulan dalam peningkatan karakter peserta
didik karena dapat memberikan pembinaan secara intensif dan menyeluruh selama
24 jam. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen
mutu pembinaan boarding school dalam meningkatkan karakter peserta didik,
hambatan yang dihadapi dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan
tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Adapun informan pada penelitian ini
meliputi kepala sekolah, guru sekolah, guru asrama, dan peserta didik. Teknik
analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mutu pembinaan
boarding school di MTs Al-Furqon Tasikmalaya dilaksanakan secara sistematis dan
berkelanjutan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan tindak
lanjut. Program pembinaan karakter dirancang secara kolaboratif antara kepala
sekolah, guru, dan pembina asrama, dengan fokus pada penguatan nilai-nilai
karakter seperti religius, jujur, disiplin, mandiri, dan tanggung jawab. Hambatan
yang dihadapi meliputi keterbatasan tenaga pengasuh, kurangnya sarana prasarana,
serta ketidakmampuan sebagian peserta didik dalam beradaptasi dengan sistem
boarding. Upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi hambatan tersebut antara
lain adalah penambahan pengasuh, peningkatan pelatihan kompetensi guru,
perbaikan fasilitas, serta pelaksanaan evaluasi internal secara berkala. Temuan ini
menunjukkan bahwa manajemen mutu yang dijalankan secara sistematis dan
konsisten dapat mendukung peningkatan karakter peserta didik di lingkungan
boarding school.
