PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF TINGKAT TINGGI PADA MATERI EKOSISTEM

Abstract

Tira Rahmawati. Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tingkat Tinggi Pada Materi Ekosistem”. Penyusunan skripsi ini dibawah bimbingan Dr.H. Awang Kustiawan, Drs.,M.M., sebagai pembimbing I dan H. Warsono, Drs., M.S sebagai pembimbing II. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa MAN pada mata pelajaran biologi. Waktu penelitian pada bulan Juni 2024. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA di MAN 3 Tasikmalaya. Anggota populasi terdiri dari satu kelas dengan jumlah 36 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalan One Group Pretest-Postest Design. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis dalam bentuk soal essai yang mengacu pada indikator kognitif tingkat tinggi (C4-6). Data Hasil Penelitian dianilisi secara statistik dengan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji Z. Hasil Penelitian menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa MAN pada mata pelajaran biologi. Hal ini ditunjukan dengan data beridistribusi normal dan uji hipotesis diterima. Berdasarkan perhitungan uji Z diketahui bahwa Zhitung ≥ Z tabel dimana nilai Zhitung 3,857 ≥ 2,33. Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran Problem Based Learning Berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa MAN pada Mata Pelajaran Biologi.