PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LERANING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM EKSRESI MANUSIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh media pembelajaran tiga dimensi terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem ekskresi manusia. Penelitian dilakukan di kelas XI-A MA Negeri 7 Tasikmalaya dengan menggunakan metode pre-eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan dengan menghitung nilai N-Gain, melakukan uji normalitas, serta uji hipotesis menggunakan One Sample T-Test melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,72, yang termasuk dalam kategori tinggi. Uji T menghasilkan nilai signifikansi 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima, menandakan adanya pengaruh signifikan dari penerapan model PjBL terhadap hasil belajar kognitif siswa. Peningkatan ini disebabkan oleh keterlibatan aktif siswa, kerja sama dalam kelompok, serta pengalaman belajar yang kontekstual yang ditawarkan oleh model PjBL. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning berbantuan media tiga dimensi efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Biologi.