PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL BERUPA VIDEO PADA SISWA KELAS XI MA NURUL HUDA KAWALI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks cerpen siswa kelas XI MA Nurul Huda Kawali melalui penggunaan media audio visual berupa video. Penelitian tindakan kelas (PTK) diterapkan dalam dua siklus untuk mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan menulis siswa yang ditandai dengan kurangnya ide kreatif, kesulitan dalam menyusun alur cerita, dan minimnya partisipasi aktif. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dan menganalisis perubahan perilaku serta hasil belajar siswa. Pada tahap pendahuluan, guru menyampaikan informasi mengenai kompetensi, materi, tujuan, dan langkah-langkah pembelajaran. Selanjutnya, siswa mengamati video cerpen Malin Kundang, menganalisis unsur unsur pembangun cerpen, berdiskusi secara kelompok, serta mempresentasikan hasil diskusi, dan dilanjutkan dengan menulis teks cerpen secara individu berdasarkan kejadian sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 73,8 meskipun masih terdapat kendala dalam keaktifan belajar, khususnya dalam hal bertanya dan partisipasi. Pada siklus II, seluruh siswa berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan nilai rata-rata 83,6, ditunjang dengan perubahan perilaku positif seperti peningkatan kemampuan bertanya, partisipasi aktif, serta pemahaman materi yang lebih baik. Dengan demikian, penggunaan media audio visual berupa video tidak hanya meningkatkan keterampilan menulis teks cerpen, tetapi juga berdampak positif terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran.