Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis pidato siswa
berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMP Negeri 5 Ciamis. Hal tersebut
disebabkan karena pembelajaran masih belum menggunakan model pembelajaran
yang menarik. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru diketahui bahwa
keterampilan menulis teks pidato memiliki rata-rata nilai yang lebih kecil yaitu 48.
Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui perencanaan penerapan model
Think Talk Write (TTW) berbatuan Liveworksheet terhadap keterampilan menulis
teks pidato, mengetahui pelaksanaan penerapan model Think Talk Write (TTW) dan
mengetahui perubahan keterampilan menulis model TTW berbantuan
Liveworksheet. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII di SMP Negeri 5 Ciamis
yang berjumlah 6 kelas dengan 192 siswa. Sampel penelitian ditentukan oleh teknik
purposive sampling dengan kelas eksperimen dan kontrol keduanya homogen
berdasarkan uji homogenitas dengan masing-masing 32 siswa. Instrumen yang
digunakan yaitu lembar penilaian keterampilan menulis dan lembar observasi
pelaksanaan model TTW berbantuan Liveworksheet. Hasil uji normalitas dan
homogenitas data diketahui bahwa data berdistribusi normal namun data pascates
kedua kelas tidak homogen. Selanjutnya berdasarkan hasil uji t' dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata keterampilan menulis teks
pidato siswa antara kelas kontrol dan eksperimen.
