PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI LEADER DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH EFEKTIF (Studi di SD Negeri Karangjati 03 dan SD Negeri Karangasem 01 Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap)

Abstract

Penelitian ini berjudul PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI LEADER DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH EFEKTIF (Studi di SD Negeri Karangjati 03 dan SD Negeri Karangasem 01 Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap), Ida Yuli Astuti, NIM. 82362223031. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa kepala sekolah dituntut untuk mampu merancang langkah-langkah strategis dalam kepemimpinannya di sekolah yang kemudian akan diterapkan dalam mengelola sekolahnya. Semua tugas dan peran kepala sekolah tersebut dalam rangka mencapai sekolah yang efektif. Berdasarkan fungsinya, penulis memfokuskan penelitiannya terhadap fungsi kepala sekolah sebagai leader karena sangat menentukan berhasil dan tidaknya, maju atau mundurnya suatu lembaga yang dipimpinnya. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang: 1) Peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai leader dalam mewujudkan sekolah efektif; 2) Hambatan peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai leader dalam mewujudkan sekolah efektif; 3) Upaya mewujudkan peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai leader dalam mewujudkan sekolah efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan tesis ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Adapun informan pada penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru, pengawas, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai leader dalam mewujudkan sekolah efektif sudah terlaksana cukup baik. Namun, kepala sekolah belum optimal dalam merivisi visi misi secara berkala berdasarkan analisis SWOT maupun tuntutan kebutuhan pendidikan saat ini khususnya analisis lingkungan internal maupun eksternal. 2) Hambatan peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai leader dalam mewujudkan sekolah efektif sebagai berikut: a) Keterbatasan sumber daya, b) Kurangnya dukungan dari pihak terkait, c) Tuntutan tugas kepala sekolah yang kompleks, d) Tantangan dalam mengelola konflik, dan e) Perubahan kebijakan pendidikan. 3) Upaya mewujudkan peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai leader dalam mewujudkan sekolah efektif sebagai berikut: a) Mengoptimalkan penggunaan sumber daya, b) Meningkatkan partisipasi orangtua dan masyarakat, c) Memperkuat kolaborasi dengan pendidik dan tenaga kependidikan sehingga tugas kepala sekolah bisa terdelegasikan, d) Menjalin komunikasi yang baik, dan e) Kepala sekolah perlu menyesuaikan strategi kepemimpinan dengan perubahan kebijakan pendidikan, sehingga dapat mempertahankan kualitas pendidikan yang baik di sekolah.