IMPLEMENTASI GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PEREMPUAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DI SMPN 4 BAYONGBONG KABUPATEN GARUT

Abstract

Kompetensi kepribadian guru, merupakan peran penting dari 4 kompetensi yang harus dimiliki guru sebagai pendidik. Hal ini merupakan sebuah tantangan bagi kepala sekolah dalam meningkatkan kapasitas guru dan mutu pembelajaran. Namun berdasarkan penelitian pendahuluan, terdapat keunikan lain bagi kepala sekolah perempuan yang kecenderungan memiliki kompetensi kepribadian yang lebih baik. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada implementasi gaya kepemimpinan kepala sekolah perempuan dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru, sebagai bentuk studi kasus pada kepemimpinan kepala sekolah perempuan di SMP Negeri 4 Bayongbong Garut. Penelitian ini dilakukan melalui metode deskriptif eksploratif dan pendekatan kualitatif, dan secara teknik merupakan penelitian studi kasus pada SMPN Negeri 4 Bayongbong. Melalui teknik pengambilan data wawancara, observasi dan dokumentasi, yang kemudian sejumlah data diolah melalui langkah: display data, reduksi data dan analisis data serta ditunjang dengan triangulasi waktu, konfirmasi ahli dan pengulangan proses. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : (1) Implementasi kepemimpinan kepala sekolah perempuan dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru pada SMP Negeri 4 Bayongbong, berdasarkan penelitian ini: dikategorikan baik, Berdampak positif secara langsung dan tidak langsung terhadap peningkatan kompetensi kepribadian guru, menerapkan 7 strategi khusus dalam implementasi kepemimpinannya, yakni : strategi evaluasi diri, strategi pengendalian diri, strategi hindari instruksi, bangun motivasi, strategi pemberdayaan dan pelibatan dengan dasar kredibilitas, strategi pendelegasian wewenang secara totalitas, strategi koordinasi yang persuasif, normatif, etis, strategi kerjasama yang harmonis. Selain itu, sebagai pemimpin berjenis kelamin perempuan, Kepala SMP Negeri 4 Bayongbong Garut, memiliki keunggulan pada aspek pendekatan kepemimpinan, kepribadian, keluwesan dan penerapan nilai-nilai etis dan normatif, yang secara tidak langsung meningkatkan kompetensi kepribadian guru; (2) Hambatan yang masih dirasakan dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru pada SMP Negeri 4 Bayongbong Garut, pada hakekatnya bersumber dari keterbatasan sumber daya pendukung lingkungan sekolah, keterbatasan fasilitas dan anggaran biaya pendidikan. Oleh karena itu, solusi yang dilakukan kepala sekolah diantaranya: pemberdayaan sumber daya, pelibatan dan pemberdayaan guru dalam sistem manajemen dan penggalian anggaran mandiri sekolah; (3) Upaya teknis kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas implementasi kepemimpinan kepala sekolah, yakni melalui 4 strategi transformasi pendidikan yang meliputi : strategi pengembangan diri dan orang lain, strategi kepemimpinan pembelajaran, strategi kepemimpinan manajemen sekolah dan strategi kepemimpinan pengembangan sekolah.