Abstract:
RORO TSABITA IMANISA. (2118180020). Implementasi Pendekatan Realistics Mathemathics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa antara siswa yang menggunakan pendekatan Realistics Mathematics Education (RME) dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment, dengan desain penelitian yang digunakan adalah the nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Majenang yang terdiri dari sepuluh kelas. Adapun sampelnya dipilih dengan teknik purposive sampling, dan yang terpilih yaitu kelas VIII D sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebanyak 31 siswa sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan pendekatan Realistics Mathematics Education (RME) dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang telah dianalisis setelah uji coba di kelas IX C sebanyak 27 siswa, hasil analisis menunjukkan bahwa kelima soal tersebut memenuhi syarat validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika. Teknik analisis data menggunakan uji non parametrik uji Mann-whitney. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Realistics Mathematics Education (RME) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Kata kunci : Pendekatan Realistics Mathematics Education (RME), Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
