PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X IPA SMA Negeri 1 Baregbeg)

Abstract

Ira Haripah. “Pengaruh Pembelajaran Daring dengan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis (Penelitian pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X IPA SMA Negeri 1 Baregbeg)”. Penyusunan skripsi ini dibawah bimbingan Taupik Sopyan dan Adun Rusyana.

Pada proses pembelajaran siswa cenderung terbiasa menerima materi yang diberikan guru, sehingga rendahnya rasa keingintahuan siswa akan materi pelajaran yang mengakibatkan siswa tidak memiliki kemampuan untuk berfikir secara kritis pada setiap aspek dari keterampilan menganalisis, mensintesis, mengenal dan memecahkan masalah, menyimpulkan, mengevaluasi serta menilai dan mengambil keputusan. Sehingga diperlukannya proses pembelajaran yang menekankan pada aktivitas belajar siswa (student centered) yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Salah satunya yaitu pembelajaran daring dengan model Problem Based Learning. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMA Negeri 1 Baregbeg. Metode pada penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian One Shot Case Study. Pemilihan sampel dipilih melalui teknik pusposive sampling yaitu kelas X IPA 1 yang berjumlah 23 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen pada penelitian ini menggunakan tes yang diberikan di akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil uji median menunjukkan bahwa sedangkan dan, yaitu maka Me = 10,2 sehingga hipotesis diterima.

Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Model Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis