STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMOTIVASI GURU MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DALAM PEMBELAJARAN (Studi kasus di SMP Negeri se-Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya)

Abstract

Ai Damayanti. 2026. “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Memotivasi Guru Mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran (Studi kasus di SMP Negeri se-Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya)”.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam memotivasi guru mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran. Penelitian bertujuan menganalisis formulasi, implementasi, dan dampak strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam mendukung integrasi TIK. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan dilaksanakan melalui perumusan visi dan program sekolah, pelatihan, workshop, pendampingan, penyediaan sarana digital, supervisi, serta evaluasi berkelanjutan. Strategi tersebut mampu meningkatkan motivasi, kompetensi, dan konsistensi guru dalam mengintegrasikan TIK sehingga mendukung terwujudnya pembelajaran yang lebih berkualitas dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada perumusan model strategi kepemimpinan kepala sekolah yang terintegrasi dalam memotivasi guru mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada pembelajaran.