Abstract:
Peningkatan kinerja guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu
pendidikan. Kinerja guru dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya
kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dan supervisi akademik. Hasil studi
pendahuluan di SDN Balaudang dan SDN Cipedes Kecamatan Bojongasih
Kabupaten Tasikmalaya menunjukkan bahwa kinerja guru belum mencapai standar
ideal sehingga diperlukan kepemimpinan dan supervisi yang lebih efektif. Penelitian
ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan partisipatif kepala sekolah
terhadap kinerja guru, pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru, serta
pengaruh kedua variabel tersebut secara simultan. Penelitian menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori (ex post facto). Populasi
penelitian berjumlah 42 guru yang seluruhnya dijadikan sampel. Data dikumpulkan
melalui angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas,
kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dan
supervisi kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru,
baik secara parsial maupun simultan. Kedua variabel secara bersama-sama
memberikan kontribusi sebesar 74,3% terhadap variasi kinerja guru, sedangkan
25,7% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
penerapan kepemimpinan partisipatif dan supervisi akademik yang berkelanjutan
berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru.
