Abstract:
Tati. NIM. 2125250088. Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus di SMPN 1
Karangnunggal Kecamatan Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya).
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kompetensi pedagogik guru
di SMPN 1 Karangnunggal dalam mendorong motivasi belajar peserta didik,
khususnya pada aspek partisipasi aktif berdiskusi, keaktifan bertanya, dan
kemandirian belajar di luar sekolah yang masih berkategori cukup baik. Penelitian
ini bertujuan menganalisis proses, strategi, dan dampak implementasi kompetensi
pedagogik guru terhadap motivasi belajar peserta didik. Metode yang digunakan
adalah deskriptif kualitatif melalui wawancara mendalam, observasi, dan
dokumentasi, dengan analisis data model Miles dan Huberman. Hasil penelitian
menunjukkan implementasi kompetensi pedagogik guru tercermin dari kemampuan
memahami karakteristik peserta didik, merancang pembelajaran variatif,
mengidentifikasi potensi peserta didik, dan memanfaatkan hasil penilaian sebagai
umpan balik. Strategi guru meliputi penciptaan iklim belajar kondusif, pemanfaatan
media dan teknologi, pemberian apresiasi, serta diferensiasi pembelajaran yang
meningkatkan kenyamanan, partisipasi, dan antusiasme belajar. Implementasi ini
berdampak positif terhadap keaktifan, kemandirian, rasa percaya diri, dan hasil
belajar peserta didik, meskipun motivasi intrinsik berupa keberanian bertanya
spontan dan kemandirian belajar di luar sekolah masih memerlukan penguatan
strategi yang lebih adaptif dan berpusat pada peserta didik. Secara konseptual,
kompetensi pedagogik guru merupakan siklus yang saling menguatkan antara
pemahaman peserta didik, strategi, dan dampak motivasional, di mana motivasi
ekstrinsik tumbuh lebih cepat dibanding motivasi intrinsik. Penelitian ini
berkontribusi secara teoretis dengan mengungkap kesenjangan antara pemahaman
dan tindak lanjut guru, secara model melalui pola pergeseran motivasi ekstrinsik ke
intrinsik, serta secara praktis dan metodologis sebagai rujukan strategi pedagogik
di sekolah.
