Abstract:
Rojiah. 2026. Peningkatan Kreativitas Murid melalui Media Interactive Flat
Panel (IFP) pada Pembelajaran Berdiferensiasi (Studi Kasus di SDN 1 Sukajadi
Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas murid
sebagai salah satu tujuan utama pendidikan dasar sebagaimana diamanatkan dalam
kebijakan pendidikan nasional. Namun, praktik pembelajaran di sekolah masih
cenderung berlangsung secara seragam dan berpusat pada guru, sehingga kesempatan
murid untuk mengeksplorasi ide, mengembangkan potensi, dan mengekspresikan
kreativitasnya belum optimal. Kurikulum Merdeka mendorong penerapan
pembelajaran berdiferensiasi yang memberikan kesempatan kepada guru untuk
menyesuaikan proses pembelajaran sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil
belajar murid. Di sisi lain, pemanfaatan teknologi pembelajaran seperti Interactive
Flat Panel (IFP) berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif,
kolaboratif, dan berpusat pada murid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan
mendeskripsikan: (1) penerapan media Interactive Flat Panel (IFP) dalam
pembelajaran berdiferensiasi; (2) bentuk-bentuk kreativitas murid yang muncul
selama proses pembelajaran; (3) faktor-faktor yang mendukung peningkatan
kreativitas murid; dan (4) strategi guru dalam menerapkan media Interactive Flat
Panel (IFP) pada pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan jenis penelitian studi kasus.
Sumber data diperoleh dari guru, murid, kepala sekolah, dan pengawas sekolah.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi
dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta
penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi
sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) penerapan media Interactive Flat Panel (IFP) mendukung pelaksanaan
pembelajaran berdiferensiasi sesuai kebutuhan murid; (2) kreativitas murid
berkembang pada aspek kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi; (3)
peningkatan kreativitas dipengaruhi oleh dukungan sarana, kompetensi guru,
kepemimpinan sekolah, dan motivasi murid; serta (4) strategi penerapan dilakukan
melalui asesmen diagnostik, pembelajaran berdiferensiasi berbantuan Interactive Flat
Panel (IFP), evaluasi serta pemberian umpan balik dan refleksi secara berkelanjutan.
Simpulan penelitian menunjukkan bahwa integrasi media Interactive Flat Panel (IFP)
dengan pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan partisipasi aktif, motivasi
belajar, kemampuan berpikir kreatif, dan kualitas hasil karya murid. Dengan
demikian, media Interactive Flat Panel (IFP) menjadi salah satu alternatif inovasi
pembelajaran yang efektif dalam mendukung peningkatan kreativitas murid di
sekolah dasar.
