EFEKTIVITAS MANAJEMEN PENDAMPINGAN PENGAWAS SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PADA PROGRAM G7KAIH (Studi di SDN 1 Pasirhuni dan SDN 2 Pasirhuni Kabupaten Tasikmalaya)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk manajemen pendampingan pengawas sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional dan kinerja kepala sekolah pada Program Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (G7KAIH), mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta mengkaji kontribusi manajemen pendampingan terhadap peningkatan kompetensi profesional dan kinerja kepala sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap pengawas sekolah dan kepala sekolah yang terlibat dalam implementasi Program G7KAIH. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendampingan pengawas sekolah dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang mengintegrasikan coaching, mentoring, workshop, komunitas praktisi, observasi, dan pendampingan berbasis teknologi digital sesuai kebutuhan kepala sekolah. Keberhasilan pendampingan didukung oleh komitmen kepala sekolah, kolaborasi guru, dukungan pengawas, partisipasi orang tua dan komite sekolah, pemanfaatan data, serta teknologi digital, sedangkan hambatan utama meliputi miskonsepsi terhadap program, tingginya beban administrasi kepala sekolah, keterbatasan sarana prasarana, rendahnya keterlibatan sebagian orang tua, dan kesiapan sumber daya manusia. Penelitian ini menemukan bahwa manajemen pendampingan yang dilaksanakan secara terencana, diferensiatif, kolaboratif, adaptif, dan berkelanjutan berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi profesional dan kinerja kepala sekolah melalui penguatan tata kelola program, peningkatan kualitas supervisi akademik, pengembangan budaya sekolah yang positif, meningkatnya partisipasi warga sekolah, serta penguatan implementasi Program G7KAIH. Temuan tersebut menghasilkan suatu model konseptual Manajemen Pendampingan Berbasis Continuous Improvement sebagai strategi peningkatan kompetensi profesional dan kinerja kepala sekolah.