MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MURID (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Panjalu Kecamatan Panjalu Kabupaten Ciamis)

Abstract

Lina Karmila. 2125250087. Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Murid (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Panjalu Kecamatan Panjalu Kabupaten Ciamis). Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa kebutuhan untuk mengoptimalkan pengawasan manajemen pembelajaran berbasis teknologi digital di lingkungan pendidikan. Dengan semakin meluasnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran, diperlukan sistem pengawasan yang efektif untuk memastikan bahwa pembelajaran berjalan sesuai tujuan dan standar yang ditetapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis manajemen pembelajaran berbasis teknologi digital pada mata pelajaran IPA secara komprehensif, mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas manajemen pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar murid. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta triangulasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan/verifikasi. Informan penelitian meliputi pengawas, kepala sekolah, guru IPA, guru matematika dan murid di SMPN 1 Panjalu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan manajemen pembelajaran IPA berbasis teknologi digital di SMP Negeri 1 Panjalu direncanakan secara sistematis dengan analisis kompetensi, pemilihan media digital, dan rencana cadangan untuk kendala teknis, serta menerapkan project-based learning dan penilaian berlapis. 2) Pengorganisasian sudah dilaksanakan secara terpadu melalui mentoring guru, infrastruktur yang memadai, koordinasi tugas yang jelas, dan pengelolaan anggaran yang kreatif. 3) Pelaksanaan dilakukan konsisten dengan persiapan matang, pola rutin pembelajaran, gamifikasi untuk motivasi, dan bimbingan adaptif. 4) Pengawasan manajemen pembelajaran dilakukan dengan indikator keberhasilan yang jelas dan umpan balik untuk perbaikan berkelanjutan.