Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk pendampingan pengawas sekolah, strategi
pelaksanaan pendampingan, serta efektivitas pendampingan pengawas sekolah dalam
meningkatkan mutu pendidikan pada SDN Karangsembung dan SDN 3 Geresik Kecamatan
Jamanis Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan
metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi
dokumentasi terhadap pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru. Analisis data dilakukan
melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan
data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) pendampingan pengawas sekolah dilaksanakan melalui pembinaan akademik dan
manajerial yang terencana, sistematis, berkelanjutan, dan berbasis kebutuhan sekolah, dengan
mengintegrasikan supervisi, coaching, konsultasi, monitoring, workshop, diskusi profesional,
serta pembinaan langsung kepada kepala sekolah dan guru; (2) strategi pendampingan
dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan
supervisi dan pembinaan, monitoring, evaluasi, refleksi, serta tindak lanjut secara
berkelanjutan dengan menerapkan pendekatan persuasif, kolaboratif, konsultatif, dan humanis
sehingga mampu membangun kemitraan profesional antara pengawas sekolah, kepala sekolah,
dan guru; dan (3) efektivitas pendampingan tercermin pada meningkatnya kompetensi dan
profesionalisme guru, membaiknya tata kelola administrasi sekolah, meningkatnya kualitas
pembelajaran, penguatan manajemen sekolah, meningkatnya disiplin warga sekolah, serta
perbaikan hasil belajar peserta didik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa efektivitas
pendampingan pengawas sekolah tidak hanya ditentukan oleh intensitas supervisi, tetapi
terutama oleh integrasi pembinaan profesional yang berkelanjutan, hubungan kemitraan yang
kolaboratif, dan tindak lanjut yang disesuaikan dengan kebutuhan sekolah.
