IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU ( Studi kasus di SMP Negeri 3 Pancatengah )

Abstract

Dina Febriani, 2026. “Implementasi Pengembangan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru ( Studi kasus di SMP Negeri 3 Pancatengah )”

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya supervisi akademik sebagai salah satu upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di sekolah. Supervisi akademik yang dilaksanakan secara terencana, sistematis, dan berkelanjutan diharapkan mampu membantu guru mengembangkan kompetensi profesionalnya sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses pengembangan supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah; (2) tahapan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru; (3) faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pengembangan supervisi akademik; dan (4) evaluasi supervisi akademik terhadap kinerja guru di SMP Negeri 3 Pancatengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru SMP Negeri 3 Pancatengah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan supervisi akademik dilakukan melalui identifikasi kebutuhan guru, analisis pelaksanaan pembelajaran, pengumpulan data, serta evaluasi terhadap kendala yang ditemukan sebagai dasar penyusunan program supervisi akademik; (2) tahapan supervisi akademik meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang dilaksanakan secara sistematis melalui observasi kelas, pemberian umpan balik, pembinaan, pelatihan, dan kegiatan komunitas belajar; (3) faktor pendukung pelaksanaan supervisi akademik meliputi perencanaan yang matang, komunikasi yang baik, keterbukaan guru, kesiapan kepala sekolah dan guru, serta dukungan sarana dan prasarana, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, beban administrasi, keterbatasan media pembelajaran, serta adanya rasa cemas guru saat supervisi berlangsung; dan (4) evaluasi supervisi akademik memberikan dampak positif terhadap peningkatan kinerja guru, terutama dalam aspek perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, penggunaan metode pembelajaran, profesionalisme, dan refleksi diri dalam melaksanakan tugas mengajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan supervisi akademik yang dilaksanakan kepala sekolah di SMP Negeri 3 Pancatengah telah berjalan dengan baik melalui pendekatan kolaboratif, sistematis, dan berkelanjutan sehingga mampu mendukung peningkatan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di sekolah.