OPTIMALISASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (Studi Kasus pada SMPN 5 Kota Tasikmalaya)

Abstract

Dede Ita Puspitasari. 2026. “Optimalisasi Program Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus pada SMPN 5 Kota Tasikmalaya)”.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPN 5 Kota Tasikmalaya, yang ditandai dengan rendahnya kemampuan analisis siswa, minat baca yang masih rendah, serta belum optimalnya pemanfaatan fasilitas literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perencanaan Program GLS; 2) pelaksanaan Program GLS; 3) evaluasi Program GLS; 4) faktor pendukung dan penghambat optimalisasi Program GLS; serta 5) model pengembangan Program GLS dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Informan penelitian terdiri atas 6 orang, yaitu pengawas, kepala sekolah, dan guru SMPN 5 Kota Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan Program GLS dilakukan secara sistematis melalui analisis kebutuhan, penetapan tujuan, penyusunan program, dan penyediaan sumber daya pendukung; 2) pelaksanaan Program GLS berjalan cukup baik melalui pembiasaan membaca, integrasi literasi dalam pembelajaran, serta pemanfaatan sarana literasi sehingga mendukung kemampuan literasi, berpikir kritis, dan pembentukan karakter siswa; 3) evaluasi dilakukan melalui monitoring, penilaian ketercapaian program, dan tindak lanjut sebagai dasar perbaikan; 4) optimalisasi Program GLS didukung oleh komitmen kepala sekolah, guru, fasilitas, dan partisipasi siswa, namun masih terkendala rendahnya minat baca, keterbatasan bahan bacaan, dan belum konsistennya pelaksanaan kegiatan; serta 5) model pengembangan dilakukan melalui inovasi program, penguatan kolaborasi antar pemangku kepentingan, dan pengembangan berkelanjutan agar Program GLS semakin efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan.