Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan transformasi pembelajaran di era digital yang
menuntut guru memiliki kompetensi profesional yang adaptif terhadap perkembangan
teknologi. Kompetensi profesional guru tidak lagi terbatas pada penguasaan materi ajar,
tetapi juga mencakup kemampuan mengintegrasikan pedagogik, konten, dan teknologi
dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan
menganalisis penerapan kompetensi profesional guru dalam pembelajaran digital di SDN
Cilempuyang 01 Kecamatan Cimanggu Kabupaten Cilacap, peran kompetensi
profesional guru dalam menciptakan pembelajaran aktif, interaktif, dan bermakna, serta
upaya sekolah dalam mendukung peningkatan kompetensi profesional guru guna
meningkatkan kualitas pembelajaran digital. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan model studi kasus. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Keabsahan
data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kompetensi profesional guru di SDN Cilempuyang 01 telah diterapkan secara
adaptif dan kontekstual dalam pembelajaran digital melalui penguasaan materi,
pemanfaatan teknologi, serta integrasi pedagogik, konten, dan teknologi. Kompetensi
tersebut berperan signifikan dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan
bermakna, ditandai dengan meningkatnya keterlibatan murid, interaksi dua arah, serta
penggunaan media digital yang kontekstual. Selain itu, sekolah turut mendukung
peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, penyediaan sarana TIK, kebijakan
pembelajaran digital, supervisi akademik, dan penguatan budaya kolaboratif. Meskipun
implementasinya belum sepenuhnya sistematis dan berbasis desain instruksional digital
yang mendalam, temuan ini menunjukkan adanya transformasi menuju pembelajaran
yang lebih partisipatif dan responsif terhadap tuntutan era digital. Temuan penelitian ini
menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru dalam pembelajaran digital
berkontribusi terhadap peningkatan mutu proses pembelajaran, mutu pengelolaan sumber
daya, mutu layanan pendidikan, mutu output sekolah, serta kepuasan pemangku
kepentingan.
