Faculty of Teacher Training and Educational Sciences

Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Quizizz Dengan Media Zep Quiz Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA Negeri 1 Lumbung

Sat, 29 Aug 2026 00:00:00 GMT

Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Quizizz Dengan Media Zep Quiz Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA Negeri 1 Lumbung Qolbiana, Rina ABSTRAK Rina Qolbiana (2107200034). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Quizizz dengan Media Zep Quiz pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Lumbung. Skripsi ini dibimbing oleh Dr. Rizka Andhika Putra, S.Pd., M.M. (Pembimbing I) dan Dedeh, S.Pd., M.Pd (Pembimbing II). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Lumbung yang disebabkan oleh pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan media interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan media Quizizz dengan Zep Quiz dan kelas yang menggunakan metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X IPS yang berjumlah 123 siswa, dengan sampel kelas X-5 (29 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 (34 siswa) sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji t (Paired dan Independent), dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest kelas eksperimen dengan nilai thitung (9,86) > ttabel (1,673), rata-rata N-Gain 0,46 (kategori sedang); 2) Terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest kelas kontrol dengan nilai thitung (5,53) > ttabel (1,671), rata-rata N-Gain 0,21 (kategori rendah); 3) Terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai thitung (12,60) > ttabel (1,671), rata-rata kelas eksperimen (80,00%) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (56,57%). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Quizizz dengan Zep Quiz lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan metode konvensional. Guru disarankan menggunakan media ini sebagai alternatif pembelajaran inovatif, dan sekolah hendaknya memfasilitasi pengembangan kompetensi guru serta menyediakan infrastruktur teknologi yang memadai.

Exploring First-Year Students’ Perceptions of Using English Songs via Spotify to Enhance Listening Skills in the English Education Study Program

Wed, 05 Aug 2026 00:00:00 GMT

Exploring First-Year Students’ Perceptions of Using English Songs via Spotify to Enhance Listening Skills in the English Education Study Program Draga, Lecianro Developing listening skills remains a significant challenge for EFL learners, largely due to a shortage of engaging, authentic materials. This study explores how first-year English Education students at Universitas Galuh perceive the use of English songs on Spotify for improving their listening skills. Adopting a descriptive qualitative design framed by Creswell (2023), data were gathered from five participants via a Likert-scale questionnaire and semi-structured interviews, followed by descriptive and thematic analysis. The findings reveal a highly positive reception among students. While most initially used Spotify for entertainment, they soon recognized its educational value. Repeated listening enhanced their speech recognition, while the platform's lyrics feature allowed them to bridge the gap between spoken and written English, leading to natural vocabulary acquisition. Ultimately, students found this approach enjoyable and self- directed rather than a rigid classroom chore. This positive outlook was driven by Spotify’s convenience, interactive features, and regular exposure to authentic language, suggesting that the platform serves as a practical, motivating supplement to formal EFL listening instruction.

Exploring First-Year Students’ Perceptions of Using English Songs via Spotify to Enhance Listening Skills in the English Education Study Program

Wed, 05 Aug 2026 00:00:00 GMT

HUBUNGAN AKTIVITAS LATIHAN RENANG DENGAN KEPERCAYAAN DIRI ATLET ALPA SWIMMING CLUB KABUPATEN CIAMIS

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

HUBUNGAN AKTIVITAS LATIHAN RENANG DENGAN KEPERCAYAAN DIRI ATLET ALPA SWIMMING CLUB KABUPATEN CIAMIS Faturrohmah, Deswita Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan aktivitas latihan renang dengan kepercayaan diri atlet Alpa Swimming Club Kabupaten Ciamis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi sekaligus sampel berjumlah 68 atlet aktif dengan teknik total sampling. Berdasarkan karakteristik sampel aktual, seluruh responden telah mengikuti latihan renang selama 6–60 bulan sehingga pengukuran kepercayaan diri dilakukan pada atlet yang telah memiliki pengalaman mengikuti proses latihan. Data dikumpulkan pada 19 Agustus 2026 menggunakan angket skala Likert. Instrumen final terdiri atas 13 butir aktivitas latihan renang dan 18 butir kepercayaan diri dengan koefisien alfa Cronbach masing-masing 0,916 dan 0,913. Uji Kolmogorov-Smirnov dengan koreksi Lilliefors menunjukkan kedua variabel berdistribusi normal dan uji linearitas menunjukkan hubungan linear. Analisis Pearson menghasilkan r = 0,800 dengan p < 0,001, sehingga terdapat hubungan positif, kuat, dan signifikan antara aktivitas latihan renang dengan kepercayaan diri atlet. Hasil bersifat korelasional dan tidak menunjukkan hubungan sebab-akibat. Pelatih disarankan mempertahankan proses latihan yang terstruktur serta mendorong keterlibatan aktif atlet untuk mendukung kesiapan psikologis.