http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/943 2026-04-25T02:07:52Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/3549 2023 Nilai Ektumb B Dadi, Dadi 2023-09-17T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/3548 2023_Nilai Ektumb A Dadi, Dadi 2023-09-17T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/3529 Seedling protection and barrier crops in chili pepper to reduce whitefly denseness and prevalence of pepper yellow leaf curl virus Udiarto, BK; Setiawati, W; Muharam, A; Dadi, Dadi Yellow leaf curl disease caused by pepper yellow leaf curl virus (PepYLCV) and transmitted by the whitefly (Bemisia tabaci), becomes the main problem in major horticultural crops, including chili pepper. The control of the insect vector is crucial to overwhelm the diseases. The experiment was designed to verify the efficacy of integrated vector and virus control focused on barrier crops and healthy seedling techniques on chili pepper to reduce whitefly crowdedness, the prevalence of the virus, and crop yield. This experiment used a randomized block design. The treatments were two kinds of seedlings, with and without seedling cover, combined with four kinds of borders i.e., maize, Sunn–hemp, screen (chiffon), and control (non-border). The result indicated that the use of protected seedlings was able to defend against the attack of B. tabaci and delay virus infection for about 2 weeks. The use of protected seedlings together with barrier crops (maize and sunn-hemp) reduced the number of pests, and PepYLCV damage up to 49.94 – 50.80%, and gave the highest yields. The positive correlation (r) between the population of B. tabaci and disease incidence was 0.925, whereas the correlation between disease incidence and yield crop was negative (r = -0.8886). These results will provide an advance of more valuable and practical methods for safeguarding chili pepper production. 2023-01-01T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/3528 Implementasi Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Membangun Kemandirian Peserta Didik Dadi, dadi Kompetensi kepribadian guru berkaitan erat dengan pengembangan kepribadian peserta didik. Guru dengan kepribadian kuat akan memberikan dampak kepada peserta didik baik dalam perspektif citra guru yang baik maupun memberikan pengaruh langsung dalam bentuk upaya guru dalam melaksanakan pembelajaran yang ideal. Hal yang menarik adalah sejauhmana kompetensi kepribadian guru berdampak kepada perkembangan kemandirian peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru, peserta didik dan kepala sekolah SMPN 5 Malangbong Kabupaten Garut. Untuk pemerolehan data digunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui urutan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas guru SMPN 5 Malangbong kabupaten Garut sudah memiliki kompetensi kepribadian guru dan mengimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Kepribadian guru berhasil mengembangkan kemandirian peserta didik khususnya rasa percaya diri, tanggung jawab dan inisiatif. Terdapat beberapa kendala yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu peserta didik tidak mau membuka diri, tidak mempunyai keinginan untuk berubah, dan tidak bisa mencontoh apa yang dilakukan oleh guru. Kondisi ini membutuhkan Upaya lanjutan untuk memberi kesempatan peserta didik berkembang sesuai dengan usianya. Ditemukan juga beberapa guru belum memiliki kompetensi kepribadian guru yang utuh sehingga diduga berpengaruh terhadap lambatnya adaptabilitas peserta didik dalam pembelajaran. Kendala lainnya adalah komunikasi guru dengan orang tua yang tidak intens, jarak tempat tinggal peserta didik yang jauh dengan sekolah, SDM orang tua, dan faktor ekonomi. 2023-09-02T00:00:00Z