http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/9159 2026-11-02T20:57:15Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/10658 INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL BERBASIS POTENSI LOKAL, TEKNOLOGI, DAN NILAI KONSERVASI UNTUK PENGEMBANGAN KOMPETENSI MATEMATIS SISWA Yanuarita, Sulastri; Purnamasari, Intan; Dwi Andini, Ivana; Susi Susilawati, Ai; Fa’iz Nur Shiyam, Helmy; Nuraeni, Latifatun; Effendi, Adang; Sunaryo, Yoni; Meta Ruswana, Angra; Amam, Asep; Eva Zakiah, Nur; Tusi Fatimah, Ai; Nailah Zamnah, Lala; Nuraida, Ida Book Chapter 2026-09-30T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/10656 INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA: MODEL, MEDIA, DAN STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA Zahra, Firda Yuliani; Yasfa Azahra, Annisa; Widaningrum, Humaeroh; Siti Nazrotul, Cica; Nurul Awaliah, Nisa; Nurhabibah, Nuni; Effendi, Adang; Nuraida, Ida; Tusi Fatimah, Ai; Nailah Zamnah, Lala; Amam, Asep; Eva Zakiah, Nur; Meta Ruswana, Angra; Solihah, Sri; Sunaryo, Yoni Pembelajaran matematika tidak lagi hanya berfokus pada penguasaan prosedur dan hasil akhir, tetapi juga pada proses berpikir, kemampuan komunikasi, literasi, kreativitas, serta pemahaman konsep yang bermakna. Oleh karena itu, diperlukan model, media, dan strategi pembelajaran yang mampu memfasilitasi keberagaman karakteristik siswa, baik dari sisi gaya belajar, kondisi afektif, maupun konteks pembelajaran yang dihadapi. Buku ini berupaya menjawab tantangan tersebut melalui kajian-kajian empiris dan reflektif yang disajikan secara sistematis dan aplikatif. 2025-12-20T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/9702 INTERNALISASI NILAI RELIGIUS DALAM BUDAYA KERJA PANDAI BESI KAMPUNG DOKDAK Agustini, Rina; Hidayatullah, Asep; Sunaryo, Yoni; Rachmawati, Etika; Ilah, Ilah; Aulialillah, Ifani Hasbi; Firdausi, Selvia Salwa; Anjani, Siti Rohmah Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk internalisasi nilai religius dalam aktivitas kerja pandai besi di Kampung Dokdak, Desa Baregbeg, Ciamis. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya memahami bagaimana nilai keagamaan dapat membentuk etika kerja pada profesi tradisional. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh melalui penyebaran angket kepada para pandai besi, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi langsung di tempat kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa religiusitas para pandai besi berada pada kategori sangat tinggi, ditunjukkan oleh 100% responden yang membiasakan diri berdoa sebelum bekerja, menjaga sopan santun, memegang prinsip kejujuran, dan menghindari tindakan curang yang bertentangan dengan ajaran agama. Selain itu, 86% responden menyatakan sangat setuju dan 14% setuju bahwa mereka tetap melaksanakan ibadah tepat waktu meskipun sedang bekerja. Temuan ini menegaskan bahwa nilai religius berperan sebagai fondasi utama dalam etika dan budaya kerja pandai besi, serta menjadi pedoman moral dalam menjaga kualitas kerja dan hubungan sosial dengan pelanggan. Publikasi artikel 2026-02-28T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/9683 KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF-EFFICACY DI KAMPUNG NUSANTARA PANGANDARAN Ramdani, Restu; Sunaryo, Yoni; Zakiah, Nur Eva Kampung Nusantara Pangandaran merupakan kawasan pendidikan multikultural yang dihuni oleh siswa dari berbagai latar belakang budaya dan daerah di Indonesia. Keberagaman ini menciptakan dinamika tersendiri dalam pembelajaran matematika, terutama terkait kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa ditinjau dari tingkat self-efficacy. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan model analisis Miles dan Huberman. Subjek penelitian terdiri dari sembilan siswa kelas XI SMK Bakti Karya yang mewakili wilayah Indonesia bagian barat, tengah, dan timur. Instrumen penelitian meliputi angket self-efficacy, tes kemampuan berpikir kritis matematis berbasis konteks, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy sedang mampu memenuhi sebagian besar indikator berpikir kritis seperti interpretasi, analisis, dan evaluasi. Sebaliknya, siswa dengan self-efficacy rendah cenderung mengalami kesulitan dalam indikator evaluasi dan inferensi. Selain itu, latar belakang budaya dan pengalaman pendidikan juga memengaruhi pola pikir dan ketekunan belajar siswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya strategi pembelajaran matematika yang adaptif terhadap keberagaman dan berorientasi pada penguatan self-efficacy guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal SINTA 4 2026-02-28T00:00:00Z