http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/4129 2026-10-22T21:47:10Z 2026-10-22T21:47:10Z SAMSUL, ARIPIN http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/10750 2026-10-15T05:59:47Z 2026-07-11T00:00:00Z

PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP BUDAYA KERJA GURU (Studi Di SD Negeri Gugus I Kecamatan Purwadadi Kabupaten Ciamis) SAMSUL, ARIPIN Budaya kerja guru merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Namun, masih terdapat permasalahan terkait rendahnya budaya kerja guru yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah sebagai manajer dan iklim organisasi sekolah terhadap budaya kerja guru di SD Negeri Gugus I Kecamatan Purwadadi Kabupaten Ciamis. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan verifikatif. Populasi penelitian sebanyak 96 guru dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya kerja guru. Iklim organisasi sekolah juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya kerja guru. Secara simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap budaya kerja guru. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa semakin baik kepemimpinan kepala sekolah dan semakin kondusif iklim organisasi sekolah, maka semakin baik pula budaya kerja guru. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan manajemen pendidikan, khususnya dalam upaya peningkatan budaya kerja guru melalui penguatan kepemimpinan dan iklim organisasi sekolah.

2026-07-11T00:00:00Z Novi, Indrawati Murda http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/10749 2026-10-15T05:55:18Z 2026-07-25T00:00:00Z

EVALUASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INGGRIS UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MURID DI ERA DIGITAL (Studi Kasus di SMAN 1 Taraju Kecamatan Taraju Kabupaten Tasikmalaya) Novi, Indrawati Murda Novi Indrawati Murda, 2125250068. “Evaluasi Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Inggris untuk Peningkatan Motivasi Siswa di Era Digital (Studi Kasus di SMAN 1 Taraju Kabupaten Tasikmalaya)”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi pedagogik guru Bahasa Inggris dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas di era digital. Permasalahan yang ditemukan menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru belum sepenuhnya optimal, terutama dalam pemanfaatan teknologi digital, pembelajaran komunikatif, serta evaluasi pembelajaran yang autentik. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kompetensi pedagogik guru Bahasa Inggris dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di era digital. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif evaluatif dan desain studi kasus di SMAN 1 Taraju Kabupaten Tasikmalaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta triangulasi. Teknik analisisi data yang dilaukan secara interaktif melalui proses reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan pengambilan keputusan (verification). Adapun informan penelitian ini meliputi: Pengawas, kepala sekolah, guru Bahasa Inggris, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru Bahasa Inggris berada pada kategori cukup baik, namun masih terdapat variasi dalam penerapannya. Guru yang mampu mengintegrasikan media digital secara optimal terbukti dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, komunikatif, dan kontekstual. Pemanfaatan platform digital seperti YouTube, Google Classroom, Quizizz, dan Kahoot berdampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, yang ditunjukkan melalui meningkatnya keaktifan, partisipasi, pemahaman materi, serta kepercayaan diri siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa kompetensi pedagogik guru, khususnya dalam pemanfaatan teknologi digital dan penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa, memiliki peran signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan melalui pelatihan, supervisi, dan pengembangan profesional guru agar kompetensi pedagogik dapat ditingkatkan sesuai dengan tuntutan pembelajaran di era digital.

2026-07-25T00:00:00Z RENY, HIDAYAH RACHMANY http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/10748 2026-10-15T05:56:03Z 2026-07-11T00:00:00Z

TRANSFORMASI BUDAYA SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN LITERASI MURID (Studi Kasus di SDN Sukarame Kecamatan Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya) RENY, HIDAYAH RACHMANY Reny Hidayah Rachmany. 2026. “Transformasi Budaya Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Murid (Studi Kasus di SDN Sukarame Kecamatan Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya)”. Rendahnya kemampuan literasi murid masih menjadi salah satu tantangan dalam dunia pendidikan dasar, termasuk di SDN Sukarame Kecamatan Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya. Kondisi ini tidak hanya dipengaruhi oleh faktor pembelajaran di kelas, tetapi juga oleh budaya sekolah yang meliputi dimensi struktural, interaksional, simbolik, dan moral/etika dalam mendukung kegiatan literasi. Oleh karena itu, diperlukan adanya transformasi budaya sekolah yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, kolaboratif, serta membiasakan murid untuk aktif membaca dan menulis dalam kehidupan seharihari. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji bagaimana transformasi budaya sekolah dalam meningkatkan literasi murid di SDN Sukarame. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan: 1) Budaya sekolah ditinjau dari dimensi struktural dalam upaya pembiasaan murid. 2) Budaya sekolah ditinjau dari dimensi interaksional dalam upaya pembiasaan murid. 3) Budaya sekolah ditinjau dari dimensi simbolik dalam upaya pembiasaan murid. 4) Budaya sekolah ditinjau dari dimensi moral /etik dalam upaya pembiasaan murid. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi (pengamatan), interview (wawancara), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan secara interaktif melalui proses reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan pengambilan keputusan (verification).Adapun informan dalam penelitian ini adalah Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru di SDN Sukarame sebanyak 6 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : budaya sekolah di SDN Sukarame Kecamatan Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya yang ditinjau dari dimensi struktural, interaksional, simbolik, dan moral/etika telah berperan dalam mendukung peningkatan literasi murid. Dimensi struktural memberikan dukungan melalui pengelolaan program dan fasilitas yang cukup baik, dimensi interaksional menciptakan lingkungan belajar yang terbuka dan kolaboratif, dimensi simbolik menumbuhkan motivasi melalui berbagai simbol literasi, serta dimensi moral/etika membentuk karakter murid yang berintegritas melalui kegiatan literasi. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, seperti konsistensi pelaksanaan program, penguatan interaksi literasi, optimalisasi simbol, serta internalisasi nilai-nilai etika.

2026-07-11T00:00:00Z NETI, PURNAMASARI http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/10747 2026-10-15T05:41:34Z 2026-07-11T00:00:00Z

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DAN KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU (Studi di SDN Korwil Bidikcam Padaherang Kabupaten Pangandaran) NETI, PURNAMASARI Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa kinerja guru merupakan faktor kunci dalam menentukan kualitas pendidikan, karena guru bertanggung jawab langsung terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Untuk mencapai kinerja yang optimal, guru memerlukan pembinaan dan pengawasan yang terstruktur melalui supervisi akademik. Selain pengawasan dari pihak luar (pengawas), keberhasilan kinerja guru di sekolah juga sangat ditentukan oleh kompetensi manajerial kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan secara khusus untuk mengetahui: 1) Pengaruh supervisi akademik pengawas terhadap kinerja guru; 2) Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru; 3) Pengaruh supervisi akademik pengawas dan kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan tesis ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada guru dengan jumlah responden sebanyak 75 orang. Pengolahan Statistik melalui SPSS 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Supervisi supervisi akademik pengawas SD Negeri Korwil Bidikcam Padaherang Kabupaten Pangandaran berada pada kriteria efektif. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh supervisi akademik pengawas terhadap kinerja guru. Hal ini berarti semakin efektif supervisi akademik pengawas maka semakin meningkat kinerja guru; 2) Kompetensi manajerial kepala sekolah di SD Negeri Korwil Bidikcam Padaherang Kabupaten Pangandaran berada pada kriteria baik. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru. Ini berarti semakin tinggi kompetensi manajerial kepala sekolah maka semakin meningkat kinerja guru; 3) Kinerja guru berada pada kategori baik. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh supervisi akademik pengawas dan kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru. Ini berarti semakin efektif supervisi akademik pengawas dan semakin tinggi kompetensi manajerial kepala sekolah maka semakin meningkat kinerja guru.

2026-07-11T00:00:00Z