Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang timbul dalam lingkup
sekolah terkait dengan kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai supervisor dalam
meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SDN 3 Paledah, Kecamatan
Padaherang, Kabupaten Pangandaran. Studi ini juga mengidentifikasi hambatan yang
dihadapi kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi serta langkah-langkah yang
diambil untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan metode studi kasus, yang melibatkan wawancara, observasi, dan
analisis dokumen sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kepala sekolah memainkan peran penting dalam meningkatkan kompetensi
pedagogik guru melalui kegiatan supervisi yang meliputi perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi. Hambatan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, kurangnya
pemahaman guru terhadap pentingnya supervisi, serta sumber daya yang terbatas.
Untuk mengatasi hambatan tersebut, kepala sekolah melakukan berbagai upaya,
seperti memberikan pelatihan berkelanjutan, membangun komunikasi yang efektif
dengan guru, dan memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.
Dengan supervisi yang efektif, kepala sekolah mampu meningkatkan kemampuan
guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran, sehingga
kualitas pendidikan di SDN 3 Paledah dapat terus ditingkatkan. Penelitian ini
memberikan implikasi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan, khususn
