Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu Media Bamboozle terhadap Hasil Belajar Peserta didik

Abstract

Anike Nurhalisa (2107210032) “ Pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Bamboozle Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Cimaragas (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas X)’’ penulisan skripsi ini dibawah bimbingan Bapak Nur Riqki Arifin, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing I dan Ibu Yuyun Susanti, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS di SMAN 1 Cimaragas. Menyikapi permasalahan tersebut penulis menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Bamboozle. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Bamboozle pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest) di kelas eksperimen; 2) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest) di kelas kontrol; 3) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Bamboozle dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (Posttest). Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen desain dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Dengan Teknik pengambilan sampel Sampling Purposiv. Hasil penelitian menunjukkan; 1) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Bamboozle pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest) di kelas eksperimen; 2) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest) di kelas kontrol; 3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Bamboozle dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (Posttest).